Степаненко Анатолий Николаевич

Очень коротко о себе.

Математику люблю с детского сада. Учился в вечерней физико-математической школе при МФТИ, участвовал и побеждал в различных олимпиадах. Затем поступил в МАТИ - Российский государственный технологический университет имени К.Э. Циолковского - и закончил его. А когда подросли свои дети, заметил, что объяснять математику мне нравится не меньше, чем решать самому. Потом начал помогать детям друзей, затем преподавал в школе, в настоящее время занимаюсь преподаванием как самозанятый.

О методике преподавания

Знание немногих закономерностей заменяет знание многих фактов. Поэтому объясняю так, чтобы ученик, даже если он что-то забыл, всегда мог сам вывести нужную формулу. Стараюсь создать у ученика целостное представление об устройстве мира. А чтобы лучше запоминались теоремы и законы, привожу примеры из других областей жизни: истории, географии, литературы, астрономии и т.п.

Готовлю к ОГЭ и ЕГЭ по математике и ОГЭ по физике, а также помогаю устранить пробелы в знаниях и исправить текущую успеваемость. Для получения наилучшего результата рассказываю, как организовать самоподготовку и как родители могут помочь ученику в этом. 

Как наиболее эффективно организовать подготовку?

После каждого занятия задаю домашнее задание: несколько примеров или задач на разобранную тему. Для надежного запоминания лучше всего делать домашнее задание на следующий день после занятия .

Чем родители могут помочь ученику?

Например, советую родителям завести блокнот и отмечать там баллы ученика, полученные при решении контрольных вариантов экзамена. Таким образом можно контролировать прогресс ученика. Несмотря на все минусы ЕГЭ, есть и положительная сторона:- в любой момент можно объективно оценить уровень подготовки учащегося. Ученик решает вариант в электронном виде, компьютер оценивает правильность ответов. Родители получают, таким образом, наглядную демонстрацию прогресса своего ребёнка по мере занятий.

Как проходит первое занятие?

Чаще всего, вместе с учеником решаем 1-2 экзаменационных варианта, чтобы выявить темы, над которыми будет проводиться работа. В дальнейшем работаем онлайн, без видеокамер, с использованием электронной доски, к которой сохраняется постоянный доступ.