Адлер Олеся Дмитриевна

Ваш ребенок:

ненавидит математику? не понимает ее, зачем вообще этот предмет в школе? с трудом вникает в материал, считает себя глупым изза математики? не справляется с контрольными и самостоятельными работами? боится учителя математики в школе, немеет/паникует у доски? хочет увереннее владень знаниями по предмету? хочет подготовится к экзаменам (ОГЭ/ЕГЭ) по четким шагам?

Тогда я именно тот преподаватель, который Вам нужен.

Меня зовут Олеся Дмитриевна и уже более 10 лет я помогаю детям поверить в себя, свои силы. Упорядочить знания в голове по этому не простому предмету. Страшную, ненавистную и сложную царицу наук в глазах детей, я превращаю в простую помощницу по жизни, с твердой опорой под ногами.

В основе моих методик лежат самые простые истины:

Дети ничего не запоминают на слух, поэтому все записываем-расписываем, даже наводящие вопросы. Больше цвета! Маркеры, цветные ручки, лекции - лучшее от математики это дисциплина. Практика, практика и еще раз практика. Сначала освоение навыка, потом углубление в теорию. От простого к сложному. Каждая новая тема это не очередной кошмар. А знакомый навык, что понятным образом растет. Математика - это тренажер логики и мышления для ума, как спортивные тренировки для тела.

ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ Я УДЕЛЯЮ ПСИХО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЧАСТИ ОБУЧАЮЩЕГО ПРОЦЕССА. Ведь не редко изза низкой самооценки, невысказанных эмоций, завышенных требований - математика не просто не дается в изучении, а буквально отравляет жизнь ребенку.

Приземленные ассоциации помогают лучше запоминать материал. Схемы,блоки, карточки с сжатой теорией - удобны и любимы всеми детьми в использовании. Граммотно подобранное дз, что бы толкать ребенка проявлять свои силы. Упрощенная программа класса, что бы не терять суть. Истории из жизни, благодаря которым предмет оживает.

Мои уроки дети не прогуливают, а ждут с нетерпением и выпрашивают дополнительные занятия, потому что...

На уроках я:

ошибаюсь в счете, что бы ребенок не боялся решать и в учителях видел таких же как он людей; забываю формулы, что бы ребенок сам учился добывать информацию; веду не правильные решения, что бы ребенок не боялся заходить в тупик, а потом выходить из него; бережно и терпеливо работаю со слабыми учениками; а так же уважительно отношусь к сильным ребятам и их новым взглядам; поддерживаю всех детей и не разрешаю им плохо отзываться о себе и своих знаниях.

Я очень мягкий и добрый преподаватель с детьми. С чуткой душой и бомбой креатива в кармане. А так же, я искренне люблю детей и математику.